L’apprentissage de la lecture

L’apprentissage de la lecture est proposé sans contrainte à l’enfant qui a atteint une maturité psychologique suffisante au niveau du langage parlé, de l’accession à la notion de symbole et de la perception de l’espace et du temps.

La méthode employée, simple et active, est essentiellement sensorielle. C’est l’enfant lui-même qui, par l’intermédiaire du matériel de langage, découvre le mécanisme de la lecture en même temps que la compréhension du mot de la phrase.

Cet apprentissage, qui peut sembler précoce, répond en fait à un intérêt naturel dont nous avons souvent senti les prémices dès 4 ans.